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  • 青少年情商与领导力

    发布时间: 2021-03-05 17:23      来源:拓展训练 http://www.tywl6.com        点击数:
    自1990年起即领先全球推出卡内基?青少年培训,为12-17岁的青少年提供正确的观念及知识,帮助他们提早建立自信、克服压力、了解他人、与人沟通、培养领导力。 给子女一次在卡内基?的成长
     
    自1990年起即领先全球推出卡内基®青少年培训,为12-17岁的青少年提供正确的观念及知识,帮助他们提早建立自信、克服压力、了解他人、与人沟通、培养领导力。
    给子女一次在卡内基®的成长经验,将影响他们未来的人生发展,正是送给他们一份最有价值的礼物。
    面向年龄不足12岁的孩子家长,我们亦推出“成就孩子”家长课程,由首席讲师亲授,通过家长的态度意识的改善以及言传身教帮助孩子提升情商。
     
    受训益处
    ♦强化自信:更相信自己,克服挑战,达成目标。
    ♦有效沟通:敏捷清楚的表达意见,并成为更好的聆听。
    ♦改进人际关系:更了解他人,赢得合作。
    ♦更具说服力:有效推销自己的想法。
    ♦扩展视野:分享他人的经验,增加待人处事的智慧。
    ♦卓越的领导力:有效激励他人,得到期望的结果。
    ♦更有热忱、并保持热忱的态度、坚持到底达成目标。
    ♦更具有弹性与创新的精神,勇于尝试新方法。
    ♦成为更有风趣的交谈者,建立良好印象。
    ♦培养敏捷的思考力,更懂得如何解决问题。
    ♦更能有效处理压力,克服忧虑与紧张的情绪。
    ♦更能订立个人的未来目标与愿景。
     
    谁适合参加
    "12-17周岁青少年,有潜力提升自信、自我管理能力、团体表达能力、加强学习热忱、改善学习方法、有效提升学习效果者."
     
    上课方式
    上课时间:寒暑假课程,共8讲,每讲3.5小时,连续8天上午或下午授课。
     
    主题大纲
    一 
     A.建立成功的基础
    ·学习与人建立关系的方法
    ·借着成功的五大动力,更了解自己
    ·勇于突破及提升我们达成愿景的能力
     
    B.记得并经常叫出他人的姓名
    ·将注意力集中在他人身上
    ·建立良好的第一印象
    ·运用记住姓名的方法
    ·了解经常亲切叫出他人姓名的重要性
     
    二  
    A.订立突破性的目标
    ·学习运用增加记忆的方法来计划人际关系目标
    ·承诺要运用哪几条原则增强人际关系
    ·了解热忱的价值
     
    B.增强自信
    · 用亲身经验做更有自信的沟通
    · 作更清晰简洁的表达
    · 发现过去的经验会影响到行为
     
     三  
    A.订立热忱的承诺
    ·计划并准备发挥热忱的突破目标
    ·印证态度改变后行为也会改变
    ·了解热忱会如何帮助我们达成愿景
    B.确认成就
    ·藉由肯定我们的成功来改变态度
    ·注意自己的优点及他人的优点
    ·加强我们的沟通能力
     
    四   
    A. 处理挫折及克服困难
    · 加强处理挫折及克服困难的能力
    · 做好准备面对困难及挫折
    · 了解我们有能力克服逆境
     
    B. 冲破障碍
    ·展现更多的勇气、自信与信念
    ·有效的开发我们的潜力
    ·培养尽情表达的能力
     
    五  
    A.加强人际关系
    ·在人际关系的互动上表现得更诚恳、更真诚
    ·了解运用人际关系的确会改善结果
    ·察觉人际关系会如何帮助我们朝愿景前进
    B. 拓展弹性
    ·增强我们的自信
    ·了解甘冒风险的力量
    ·培养开阔的胸襟,接纳改变与机会
     
    六  
    A.增加热忱
    ·了解我们要为自己的态度负责
    ·为自己打气以增加我们的自信
    ·察觉主动积极的价值
     
    B.体验赞赏的力量
    ·注意他人的优点并学习之
    ·培养给予及接受赞赏的能力
    ·察觉真诚赞赏的价值
     
    七  
    A.展现领导力
    ·藉信任与尊重影响他人
    ·发掘与他人达成共识的力量
    ·积极正向地影响他人的态度
    ·运用积极的方式引导他人
     
    B.更新未来的愿景
    ·为我们的生活创造新的愿景
    ·承诺继续成长
    ·分享我们的愿景以鼓励与鼓舞他人
     
    八  
    A.练习感动他人的领导力
    ·运用正向的情绪与他人沟通
    ·与他人在情绪的层次互动
    ·感动他人采取不寻常的行动
    B.庆祝突破的成果
    ·评估这次训练的成果
    ·肯定我们及他人的突破
    ·提出我们进步的证据

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